| Bilimsel kaynak |
Slaytlarda referans çoğunlukla eksik; eski yayınlar, doğrulanamayan grafikler. |
Her cümle güncel literatür kaynaklı; PubMed, kılavuz, KÜB referansı tıklanabilir. |
| Online verimlilik |
Arka planda mail/telefon; dikkat dağılır, sunum izleniyor sanılır. |
Kısa modül + aktif etkileşim zorunlu; tamamlama ve doğru cevap oranı yüksek. |
| Format |
Canlı webinar ve sabit PowerPoint slaytları; tek yönlü dinleme. |
Mikro-öğrenme modülleri; video, kart, simülasyon, sohbet. |
| İçerik yapısı |
Tek konulu, lineer ve kitabi sunum; yapılandırılmamış uzun metin. |
Modüler bölümler; etken madde, endikasyon, vaka, soru kart yapısı. |
| Hedef kitle uyumu |
Mümessile, eczacıya, hekime aynı sunum; rol farkı gözetilmez. |
Mümessile mesaj kurgusu, eczacıya etkileşim, hekime klinik veri. |
| Saha pratiği |
Teorik anlatım; doktor ziyareti veya itiraz karşılama provası yok. |
Sanal hekim/eczacı diyaloğu; itirazlara karşı role-play simülasyonu. |
| Zaman ve mekân |
Sabit saatte canlı bağlantı zorunlu; kaçıran tekrar yakalayamaz. |
Asenkron ve mobil; ziyaretler arası 5–10 dakikalık tamamlama. |
| Değerlendirme |
Katılım belgesi; nadiren genel quiz, gerçek yetkinlik ölçülmez. |
Modül sonu mikro test; ürün bilgisi ve mesaj yetkinliği skorlanır. |
| Bilgi kalıcılığı |
Webinar sonrası birkaç günde unutulur; tekrar mekanizması yoktur. |
Aralıklı tekrar algoritması; kritik bilgi belirli sıklıkla hatırlatılır. |
| Compliance ve mevzuat |
İTS, etik kod, off-label kuralları sunum içinde dağınık veya eksik. |
Compliance modüller; tamamlama ve onay otomatik raporlanır. |
| Veri ve raporlama |
Sadece katılım listesi; kim ne öğrendi belirsiz kalır. |
Kişi ve ekip bazlı yetkinlik haritası; zayıf ürün/konu raporu. |
| Motivasyon |
Zorunluluk algısı; "yine webinar" yorgunluğu yaygın. |
Oyunlaştırma, rozet ve liderlik tablosu; ekip içi sağlıklı rekabet. |
| Maliyet ve ölçek |
Toplantı + seyahat + saha kaybı; yeni katılan için tekrar maliyetli. |
Kişi başı düşük maliyet; tüm sahaya eş zamanlı ölçeklenir. |